Todo se transforma

¡Hola amigos blogueros! Espero que os estén llenado bien las vacaciones. Hoy os traigo unas actividades relacionadas con un poema que habla sobre el determinismo. Aquí os dejo un enlace.

1.- Justifica por qué estamos ante un texto lírico.

2.-Escribe un texto donde aclares el significado del poema y sus implicaciones científicas y filosófico-morales. Asígnale un título que resuma el contenido.

1.- Este es un texto lírico porque  posee ritmo y musicalidad, ya que está pensado para que haya facilidad para recitarlo/cantarlo. También se puede considerar lírico ya que se expresan los sentimientos del autor hacia está determinada ideología filosófica.

2.- Este poema básicamente expresa la ideología, llamada determinismo. Esta se basa en que todas las acciones que cometemos están condicionadas por una anterior. Por eso los deterministas piensan que su libertad está condicionada, ya que actúan dependiendo de lo ocurrido en el pasado.

También se puede considerar la ley de la causa y el efecto como tema del texto, pero a diferencia del determinismo, está era considerada en la época clásica una teoría de la física. 

En mi opinión, el determinismo me parece una rama de la filosofía interesante pero no concuerdo con su definición totalmente. Difiero en esta  ya que no creo que siempre actuemos sin libertad por culpa de elecciones pasadas, porque la mayoría de veces elegimos sabiendo las posibles consecuencias de estas. Uno de los posibles casos que podría ser una excepción, sería un accidente de coche provocado por otro coche. Ahí no has podido elegir , que te podría pasar. Aunque claro los más radicales siempre pensaran, que para no tener dicho accidente , mejor no hubiese salido de casa o no hubiese utilizado el coche. 
Un posible título nuevo para la canción, sería "Transformación".

Espero que os haya gustado el post :). Y felices fiestas. 

Binta y la Gran Idea

Binta y la Gran Idea es un cortometraje del año 2004. Este fue dirigido por el director español , Javier Fesser  con el objetivo de mostrar como es la vida de una niña en los países tercermundistas (concretamente en África).

Un pequeño resumen sería el siguiente:

Se desarrollan dos historias paralelamente, primero se muestra a Binta una niña pequeña que va a la escuela; y la otra historia es la de su prima Soja, que a diferencia de su pequeña prima su padre le ha negado la posibilidad de ir a la escuela. La escuela de Binta desarrolla una obra de teatro con el fin de concienciar a las personas que no se debe negar la escuela a las chicas. Antes de esto se descubre que Binta y su padre están maquinando una idea, que resulta ser "adoptar" un niño "blanco" para enseñarle los valores que se deberían tener en la vida. Al final del la obra, Soja decide pedirle a su padre, de nuevo, que le permita ir a la escuela. Su padre bajo la presión del resto del publico acepta. Así acaba el cortometraje.  

Espero que os haya gustado el post :)

El Beso

Buenas tardes hoy os traigo una entrada sobre una de las Leyendas de Bécquer, "El Beso".A continuación voy a responder a las actividades

1.-En qué época se localiza esta leyenda? ¿Es contemporánea a la del autor? ¿En cuánto tiempo transcurre la acción narrada en la leyenda? 

2.- El capitán es descrito con escasos rasgos tanto físicos como psicológicos. Anótalos. ¿A qué otros personajes de las Leyendas te recuerda este protagonista?

3.- ¿Qué imagen ofrece la leyenda de las tropas napoleónicas? Explícala con ejemplos del texto. 

4.- La estructura de esta leyenda está perfectamente equilibrada. Demuéstralo completando el siguiente cuadro:

PARTES                HORA                 LUGAR              ACCIÓN

I                              noche                    iglesia                 presentación y alojamiento del capitán y sus                                                                                             soldados.

....                            ....                         ....                        ............

....                            ....                         ....                        ............

5.-En esta leyenda hay dos ejemplos magistrales de cómo Bécquer utiliza la técnica del suspense. ¿Cuáles?

6.-Localiza la escena en la que el capitán describe la maravillosa mujer/estatua a sus camaradas. Después, responde las siguientes cuestiones:

 a) Anota los adjetivos con que se describe a la dama. ¿A qué sentido aluden?

b) Pon de manifiesto el contraste entre los adjetivos anteriores y los referidos al lugar en que se encuentra la estatua.

7.-Fíjate en la figura del narrador y contesta:

 a) ¿Es omnisciente o narrador-testigo?

 b) ¿En ojos de quiénes se pone la narración de la escena final?

8.- Busca en el texto ejemplos de: Epíteto, comparación, ironía, metáfora, hipérbole.

9.- ¿Qué significan las expresiones siguientes? Escribe una oración con cada una: 

Llegar y besar el santo. 

No pegar ojo.

 Hablar largo y tendido. 

10.-Busca información sobre la ocupación francesa de la ciudad de Toledo y explica si la leyenda se atiene a la realidad histórica.

1- Se localiza en la época de ocupación francesa en España. Él nació en !836, y la época anteriormente nombrada en 1808 a 1815, por lo que podríamos considerar que son casi contemporáneos. 

En la leyenda hay un tiempo de un día y una noche.

2-..... se parece a Alonso del monte de las animas  por que enamorado hace una bravuconada y muere

3-ofrece una imagen de salvajes, incultos , que no apreciaban el arte y rudos

4- 

PARTES                HORA                 LUGAR              ACCIÓN

I                                 noche                 iglesia              presentación y alojamiento del capitán y sus                                                                                             soldados.

II                                  día                       Toledo                        el capitán explica la noche que pasa con la dama de mármol

III                              noche 2              iglesia            celebran un festín, y  el capitán se sobrepasa con la estatua por lo que lo matan 

5 utiliza el suspense en dos puntos, el primero en la llegada al monasterio ya que es muy tenebroso y la segunda es el uso de estatuas como objetos "mágicos" para darle dramatismo.

6 a) bonita, bella, nocturna y fantástica visión, rostro ovalado, facciones suaves y de melancólica dulzura, intensa palidez, purísimas lineas de contorno esbelto, de mármol 

b) son adjetivos que describen positivamente y le dan una especie de "luz" a la estatua y el lugar es tenebroso y oscuro 

7. a)el narrador es omnisciente 
B) se pone en los ojos de la tropa 

9 -llegar y besar el santo:  tener suerte cuando se necesita.  ejem El chico perdió el autobús, pero en la estación iba a salir otro en unos minutos 

 no pegar ojo incapacidad para conciliar el sueño en una noche, ejem ayer no pude pegar ojo 

hablar largo y tendido: hablar sobre uno o varios temas  en un tiempo muy reiterado.

10 la ocupación francesa en España , se dio por culpa de Napoleón Bonaparte, ya que el tenia el fin de expandir las ideas de la revolución francesa y la ilustración. esto era el motivo que el quiso mostrar, pero lo que quería de verdad era conquistar  países para darle la hegemonía continental a su país . Francia.

En 1808, negocio con Godoy ( primer ministro de Carlos IV) pidiéndole que le dejara paso hacia Portugal a cambio de una recompensa. El codicioso Godoy aceptó , pero para su sorpresa, las tropas fueron conquistando la península. Napoleón para tomar el control total en España, convocó a Fernando VII ( actual rey por abdicación de su padre, Carlos IV) y a su padre en Bayona ( territorio francés), Allí los coaccionó para que Fernando abdicara a favor de su padre, este a favor de Napoleón y finalmente Napoleón sobre su hermano José Bonaparte. Él fue José I de España, y se le apodó Pepe Botella , por su afición a las faldas, el alcohol y las fiestas.  En cambio los Borbones, residieron en un palacete francés. Esa etapa fue llamada "El Exilio de Oro de los Borbones"


Espero que hayáis disfrutado el post. :)

La Caída de la Casa Usher

Esta entrada esta dedicada a las actividades realizadas sobre el cuento "La Caída de la Casa Usher" escrito por Edgar Alan Poe.

1.- ¿En qué se parece este relato a la novela gótica? ¿A qué escritor español se le podría adjudicar una historia como esta?

2.- ¿Te parece que este cuento tiene algo de autobiográfico?

3.- ¿Cuál es el motivo por el que Usher llama a su amigo?

4.- Sin embargo, hay un motivo mucho más natural para su tristeza infinita. ¿Sabrías decir cuál es? ¿Qué agrava esta situación?

5.- ¿Qué extraños síntomas tiene lady Madeleine?

6.- Madeleine muere y es enterrada en la cripta. Usher, cada vez está más nervioso y aterrorizado. Entonces, su amigo comienza a leerle una historia, “Trist”, que interfiere en la realidad que vive Usher. El final del cuento es propio de la novela gótica. Resúmelo.

1- Comparten como caracteristicas el ambiente tenebroso y opresor, presencia de elementos sangrientos, funebres y relacionados con la muerte; y que en su mayoría posee una temática relacionada con el terror.

Uno de los autores españoles clásicos a los que se le podría otorgar esta obra sería Gustavo Adolfo Becquer.

2- Si, ya que tras investigar sobre su vida, he descubierto que se quedó huerfano y las relaciones con la familia de su padre fueron eliminadas; su prima y más tarde esposa también falleció , dejandolo sólo como le ocurre al Señor Usher tras la muerte de su hermana.

3- Usher llama a su amigo para apaliar la tristeza que sentía por la enfermedad de su Lady Madeleine.

4- El origen de la inmesurable tristeza es la proxima muerte de su querida hermana Madeleine. 

5- Sufre agotamiento, apatía constante y frecuentes accesos de caracter cataleptico.

6- Un caballero llamado Trist depués de beber un vino "mágico" entró en una hermita, donde un dragón vivía y una profecia decía que si lo derrotabas, obtendrías el escudo que te otorgaría un inimaginable poder. Tras derrotarlo, el escudo cae al suelo, en ese instante la narración es interrunpida por Lady Madeleine.

El Escarabajo Dorado

Bienvenidos a un nuevo post, hoy tras la lectura del cuento "El Escarabajo de Oro", escrito por Edgar Alan Poe, procederé a responder las siguientes preguntas:

1- En este cuento Poe juega entre la locura y la cordura. ¿De qué lado crees que está el final?

2- El tema principal de este relato es la aventura del descubrimiento del escarabajo del que William Legrand quiere hacer partícipe a su amigo y todo lo que esto conlleva. Por otra parte, hay un tema secundario, perteneciente más bien a la forma, que es el misterio que rodea el relato. ¿Podrías escribir dos fragmentos del libro que diferencien estos temas?

3-Los lugares donde se desarrolla la obra son, casi todo el tiempo, exteriores. ¿Podrías decir cuáles son?

4-¿Cómo hacen para encontrar el tesoro?

5-Vocabulario: Manumitido, élitros  y esquife.

1- Pues es una pregunta interesante, ya que se podría considerar que lo descrito, pasó en realidad. O también podríamos considerar que fue todo una fantasía del narrador, e incluso que su amigo también lo fuese.

2- La forma en la que se crea el misterio en el cuento, consiste en hacer que William parezca una persona está loca, y hacer que creer al lector que su comportamiento puede sobresaltarse y cometer alguna locura poniendo en peligro a su amigo y a Júpiter 

3- Los lugares exteriores de este cuento son: la playa donde William encuentra el escarabajo y el pergamino, la "selva" donde buscan el tesoro y el acantilado rocoso llamado "la silla del diablo".

4- Lo primero que William hace es encontrar el código en el trozo de pergamino y después lo descifra. Cuando ya están listas las pistas, busca las indicaciones y tras encontrarlas llama a nuestro narrador. Estando los tres juntos, emprenden el camino hacia el bosque, donde se halla el árbol con la calavera. William ordena a Júpiter que suba al árbol y tire el escarabajo por una de las cuencas de la calavera. Después de escavar en el sitio equivocado ( debido a que "Júp" se había equivocado con la cuenca), se dirigen hacia el sitio correcto y encuentran el misterioso tesoro.

  

5- Manumitido: esclavo al que se le ha concedido la libertad.
-Élitro: una de las dos alas anteriores que pertenecen a los Ortópteros y los Coleópteros. En muchos casos se endurecen y sirven para proteger la alas que si son aptas para el vuelo.   

-Esquife: 1 barco pequeño apto para llegar a tierra. 2 cañón de bóveda que posee forma cilíndrica.

El Gato Negro

Bienvenidos a un nuevo post. Hoy os traigo otra obra de Edgar Alan Poe, "El Gato Negro" y también responderé a sus preguntas correspondientes.

1-Al principio del relato, el narrador dice: “Mañana voy a morir”. Una vez leído el cuento sabrás por qué. ¿Puedes decir cómo y por qué sabe que va a morir?

2-Poe habla de una enfermedad que también padeció él a lo largo de su vida y, entre otras cosas, le hizo morir de una forma miserable. ¿De cuál se trata? ¿En qué parte del cuento está? Escríbelo textualmente.

3-¿Qué es, según Poe, la perversidad? ¿Qué muestra nos da de ella?

4-Hemos hablado de la actitud de nuestro protagonista, pero, ¿cómo explicas el comportamiento de la mujer?

5-Cuando Poe dice que “su terrible peso [el del gato], está eternamente apostado sobre el corazón”, ¿qué crees que quiere decir?

6-Verdaderamente, ¿qué es lo hace que se descubra todo el horror cometido?

1- Probablemente vaya a morir condenado a muerte, debido a que en algunas zonas la pena de muerte está permitida y lo hayan condenado por el asesinato de su mujer.

2- La enfermedad que comparten Poe y el protagonista es el alcoholismo. Se encuentra al principio del nudo, concretamente en el sexto párrafo.

3- La perversidad según Poe es el deseo de hacer el mal, sólo porque incumple los valores morales o se cometa un pecado al hacerlo. Nos lo ejemplifica cuando el hombre, empieza a agredir al gato sin estar en un estado de embriaguez.  

4- La actitud de la mujer es así porque, aparte de tener un carácter suave, en la época en la que vivió Poe estaba muy mal visto que las mujeres mandasen a sus maridos o le plantasen cara, la sociedad de su época las obligaba a ser muy sumisas. 

5- Se refiere a los remordimientos que le producen la muerte de su gato por su culpa.

6- Lo que verdaderamente hace que se descubra el asesinato son los remordimientos de él, que se manifiesto en forma de arrogancia e inconscientemente.

El Monte de las Ánimas

Después de leer "El Monte de las Ánimas", procederé a realizar las actividades correspondientes a esta lectura.

1- Análisis de los personajes.

2- Tipo de narrador.

3- Análisis del espacio y el tiempo.

4- Estructura del relato.

1- En este texto se presentan estos personajes:

- El escritor creado por el autor, es un personaje secundario, plano e individual. Este es el encargado de contar la historia principal.

-Personajes creados por el escritor:

-Beatriz: personaje protagonista, redondo e individual. Ella es una joven de la nobleza, viene a Castilla para visitar a la familia de su primo Alonso. Se muestra escéptica hacia el mito de El monte de las Ánimas¨ , pero tras mandar a su primo a buscar una cinta azul a dicho monte, cambia de parecer debido a los acontecimientos que ocurren durante. Entre ellos están la muerte de Alonso y  las misteriosas condiciones en las que apareció cinta ensangrentada entre sus cosas a medianoche.

-Alonso: personaje protagonista, plano e individual. Es un joven noble de Castilla, es él que le cuenta el mito a Beatriz. Durante la cena, se dedicó a cortejar a su prima, y en un acto de valentía, para demostrarle su hombría a ella, decide aceptar su ¨desafío¨ e ir a buscar la cinta azul perdida en el monte.Esto le trae pésimas consecuencias, como la muerte.

-Los Duques de Borges: personaje colectivo,secundario y plano. Son los padres de Alonso.

-Los Duques de Alcudiel: personaje colectivo, secundario y plano. Son los padres de Beatriz.

-Los caballeros y las damas de la cena: personaje colectivo, secundario y plano. Se dedican a hablar sobre frivolidades, cotilleos e historias de terror.

-Los siervos: personaje colectivo, secundario y plano. Se encargan de acatar las normas de los nobles y son los que comunican a Beatriz,  la extraña muerte de Alonso.

-Personajes del mito de " El Monte de las Ánimas".

-Rey: personaje secundario, individual y plano. Es el encargado de impartir justicia y arregla los conflictos entre los dos bandos.

-Los Templarios:personaje secundario, colectivo y plano. Son los componentes de uno de los bandos del conflicto por el monte.*

-Los Nobles Castellanos: personaje colectivo, plano y secundario. Son los que componen otro bando de dicho problema.*

*Se les puede calificar a los dos como Héroe o Villano/Anti-héroe, todo dependería de la posición que tomásemos como "buena".

2- Presenta un narrador tipo testigo, es decir; narra todo lo que se puede apreciar con los sentido y  las interpretaciones de los sentimientos de los personajes según sus expresiones, etc.

3- Análisis del espacio y el tiempo:

-Espacio:

-El monte: simbólico ,rural y abierto.

-El palacio: imaginario, urbano y cerrado

-La habitación de Beatriz: simbólico, cerrado y urbano.

-Tiempo:

-Tiempo interno: dura un día en el monte y una noche en el palacio.

-Tiempo externo: al principio se hace un sumario para presentar a los personajes, después un  tiempo escena para el dialogo de los personajes; elipsis para eliminar el resto de la tarde en    el monte y se va directamente hacia la cena, donde se vuelve a hacer un tiempo-escena para  el dialogo. Durante los eventos ocurridos en la noche se hace un sumario con los hechos más  importantes. 

4- Este cuento posee dos estructuras:

-Según el orden de los hechos tiene una estructura circular, ya que el escritor creado por Becquer , rememora hechos terrible hechos pasados en El Monte de las Ánimas. Después introduce la historia, su nudo y vuelve a el fin de los hechos o el desenlace.

        

-El desenlace 1: cuenta lo ocurrido al final de la historia, la muerte de Alfonso y la leyenda que narra que pasa el día de difuntos. 

-La introducción: introduce a los protagonistas y a los padres de estos, también se cuenta  como los templarios y los nobles castellanos pelearon, y que desde entonces ese monte el  día de los difuntos está maldito.

        

-El nudo: en esta parte Alonso empieza a coquetear con Beatriz, y ella le pide que busque  su cinta azul. Alonso va tras titubear un poco, pero tras poner a prueba su hombría, Beatriz se  lanza en su busca sin pensarlo. Mientras tanto, ella permanece en palacio preocupándose por  él. Durante la noche, empiezan a ocurrir sucesos extraños como sonidos susurrando el  nombre de Beatriz, pasos, y el crujir de las puertas.

-Desenlace 2: Beatriz aterrada se esconde debajo de las sábanas, y a la mañana siguiente encuentra el lazo ensangrentado y le comunican la muerte de su primo. 

    

  

-Según el nivel de realidad, ya que presenta una estructura tipo "Hacia el Abismo"/"Ad                Infinitum" que consiste en crear realidades dentro de la historia principal. En el texto se              pueden diferenciar 4 realidades (si contamos con la nuestra):

-Realidad: es el tiempo y el espacio en el que lo escribe Becquer.

-Realidad 2: aquí se cuenta como un escritor creado por el autor redacta esta leyenda.

                                        

-Realidad 3: esta es creada por el escritor y es donde nuestros personajes protagonistas  aparecen ( Beatriz y Alonso)

-Realidad 4: es la historia sobre el Monte y como lucharon los templarios y los nobles castellanos.

Espero que hayáis aprendido un poco más sobre Becquer y su recopilación de cuentos "Leyendas"

Tópico Literario: Collige Virgo Rosas

El Collige Virgo Rosas es un tópico literario muy importante, significa literalmente  "coge doncella, las rosas" o "Coge virgen ,las rosas". Es empleado como un tópico que expresa , que la belleza y la juventud acaban desapareciendo con el tiempo. 

A continuación procederé a realizar unas actividades relacionadas con este tópico. El poema analizado y los ejercicios están aquí.

APARTADO A) La métrica de este poema es la característica de un soneto. Son versos                                      alejandrinos (14) con una rima consonante y que sigue la siguiente estructura                             (ABAB, CDCD, EEF,GGF)

APARTADO B) Neruda: este poema nos cuenta como el autor le dice a una chica que  va a                                                terminar envejeciendo y perdiendo su belleza.

                           Rosnard: en este a diferencia de Neruda, se habla de una anciana que añora                                                   su juventud y espera el descanso eterno.

APARTADO C)En el primero se refleja ya que le está advirtiendo para aproveche el momento , ya que la juventud no dura para siempre 

                       En el segundo se refleja recordando la juventud de la mujer adulta, 

APARTADO D) Una de las figuras es una metáfora que compara la juventud con la primavera.

                        Paradoja ya que en primavera no nieva.